Soziologie der Schule

Im Seminar werden klassische soziologische Analysen erarbeitet, die sich mit verschiedenen Aspekten und Dimensionen der Institution Schule beschäftigen. So lernen wir die Schule – mit Talcott Parsons – als ein soziales System kennen, das grundlegende soziale Werte und Normen vermittelt. Wir betrachten die Schule – mit Paul Willis – als einen Schauplatz der Konfrontationen zwischen offizieller Schulkultur und einer „Gegenschulkultur“ diffus oppositioneller männlicher Jugendlicher aus der britischen Arbeiterklasse und wir gehen – in einer von Theodor W. Adorno formulierten Problemstellung – schließlich auch den „Tabus über dem Lehrberuf“ auf den Grund.

Literatur zur Einführung:

Dreeben, Robert (1998) [1968]: Was wir in der Schule lernen. Frankfurt am Main: Suhrkamp.